社协指出，世界各地已有政策规定防范儿童或青少年过度使用电子设备，但香港政府现时仅订立相关指引及校本方式规管学生在校园使用电子设备，建议当局立法规管，并增加基层儿童可负担的线下活动及课后支援。
逾半受访者玩乐时长超标 七成用于观看视频
社协于今年2月至7月期间展开调查，共回收254份问卷，并邀请10位基层中小学童参与焦点小组讨论及个案质性研究。结果显示，超过九成受访基层儿童在过去一个月内使用过电子设备，其中近四成人表示经常使用。多数儿童称使用设备主要为了学习，其次为看影片，两项比例均接近七成。
数据显示，受访者平均每日使用电子设备的总时长为6.19小时，其中用于娱乐的平均时长最高。依据卫生署指引，6至12岁儿童每天用于娱乐的电子产品时间应少于两小时。然而调查发现，超过半数受访儿童的每日娱乐时长已超出该建议上限。
三分之二人因电子产品与父母发生冲突 社协：基层家长工时漫长于监管
调查还发现，基层儿童选择使用电子设备的主要原因集中在“成本极低”和“免费娱乐”，两者占比均接近六成；另有近四成人因“无聊无事可做”而使用。在焦点小组中，有参与者表示当感到无聊或情绪低落时，倾向于通过电子产品来消遣和调节情绪。
调查中，三分之二的受访者曾因电子产品与家长发生争执。最常见的情况是因使用时间过长受到责备，也有少部分人反映曾遭受肢体暴力。报告指出，基层家长往往工时长、经济压力大，导致监管困难，若采取惩罚手段管控子女，容易引发亲子冲突。因此，社协建议当局提供更多全面支援，包括家长教育、管教技巧培训及社区支援等。
家长曾与孩子肢体冲突倍感压力 促当局及校方正视问题
家长江女士的儿子目前就读初二，每天放学后便玩游戏直至深夜，周末的电子屏幕时间甚至可达每天9小时。她表示曾多次因此事与儿子争吵，甚至出现肢体冲突，直言“压力很大”，不知如何协助孩子缩短使用电子设备的时间。江女士认为，除政府应立法规管外，校方也应正视此问题并采取相应措施，例如延长上学时间、多举办课外活动等，以避免学生沉迷电子设备。
社协倡立法规管儿童使用电子设备 强调非“一刀切”禁制
社协指出，当局虽已有相关指引，但尚未立法规管，实际作用有限。报告显示，近八成受访者同意政府通过立法方式规管儿童及青少年使用电子设备。不过，鉴于基层儿童缺乏其他可负担的娱乐选择，且电子设备是其学习和社交的重要工具，社协认为应取得平衡，进行适度规管，而非采取“一刀切”的禁止措施。
社协建议当局从立法、行政措施及教育三方面采取行动，包括立法限制儿童使用社交媒体、加强社交媒体及网络内容规管、规范校园电子产品、立法教育中小学生正确使用电子设备，以及增加基层学生课外活动及亲子活动的资助等。
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