港大内地生占比逼近95% 香港高校国际化面临生源单一挑战-硕谷新闻聚合

内地生的适应性困境

近期，一位在香港中文大学攻读硕士学位的内地学生，在社交网络上分享了她的求学日常：整个班级六十名学生中，仅三人能讲粤语；小组研讨直接采用普通话进行，课后聚餐选择麻辣香锅，微信群昵称甚至定为“港漂一家人”。她调侃道：“这真的算留学吗？”这句带有自嘲意味的提问，折射出香港高等教育面临的一个严峻现实：国际化氛围正在逐渐淡化。

以香港大学的数据为例，在授课型研究生（涵盖各类修读制硕士）群体中，内地学生占非本地生源的比例，从2020/21学年的80.5%一路攀升至2025/26学年的95.1%；研究型研究生（包括MPhil及PhD项目）同期也从84.3%上升至92.8%，双双创下历史新高。这意味着，在港大的授课型硕士课堂上，每二十名非本地学生里，约有十九人来自内地，真正来自其他国家和地区的学子寥寥无几。

有人或许认为，“硕士班几乎全是内地生”意味着内地学子独占了香港的教育资源红利。然而，从学生自身的学业与生活体验来看，情况并非如此简单。学术研究指出，内地来港学生在适应过程中面临的主要障碍之一，便是粤语能力的欠缺。一项针对三十名留港内地毕业生的质性研究显示，他们在大学期间遭遇的适应难题，主要包括“粤语流利度有限”、“对本地社会文化认知匮乏”，以及“与本地社群联系薄弱”。

简而言之，部分学生投入高昂学费来港攻读硕士，初衷是希望获得国际化的学习经历，提升英语水平，深入理解香港社会，从而拓宽国际视野。但如果课堂讨论、日常社交及课余活动多以普通话为主，他们实际接触英语和粤语的机会便微乎其微，这种体验与在内地读书的差异并不显著。

从长远来看，这可能引发恶性循环：由于英语使用场景受限，语言能力难以实现质的飞跃；日常生活中缺乏使用粤语的环境与需求，导致学生更难融入本地社会。待到毕业后渴望留港发展时，粤语水平的不足和人际网络的薄弱，可能成为求职和职业晋升的绊脚石。最终，学生未能充分获取预期的留学价值，香港也未能有效将非本地学生转化为本地人才储备。若此趋势持续，香港作为留学目的地的吸引力恐将受损。

生源单一削弱多样性红利

如果说内地学生面临的是国际化学习体验不足的困扰，那么国际学生的持续减少，将对香港教育的整体国际竞争力产生更深远的影响。

尽管香港高校在全球排名中依然表现优异，但全球大学排名机制日益重视学生来源的多样性。以QS世界大学排列为例，2026年版引入了“国际学生多样性”评估指标，不再单纯关注国际学生的数量，而是重点考察学生来自多少个不同的国家和地区。

这表明，单纯增加非本地学生人数，并不能全面反映一所大学的国际化水平。如果国际学生高度集中于某一特定国家或地区，即使非本地生比例较高，其国际多样性依然受限。目前，香港院校尚能凭借学术声誉、科研实力及英语授课环境维持竞争优势，但若学生来源持续单一化，未来在国际化和人才吸引力方面，必将面临更大挑战。

更为关键的是，来自东南亚、南亚、中东、欧洲及美洲等不同地区的学子，拥有各异的文化背景、知识传统、产业经验和思维模式。他们在课堂上的交流，能促使学生跳出单一文化和知识框架，从多元角度审视问题；他们毕业后无论选择留港还是回国，都有潜力成为香港与外部市场、产业及社会之间的重要纽带。特别是在新兴科技、国际金融和专业服务等领域，人才竞争早已超越专业知识的比拼，更是跨文化沟通能力、国际视野及全球人脉网络的较量。

当硕士课堂的国际学生比例低到可以忽略不计，香港失去的不仅是校园里不同国籍的面孔，更是未来人才库的多样性，以及与世界各地建立长期联系的战略机遇。