余振强纪念中学迎HKtag讲座：张诗翱剖析AI教育与数码素养

AI渗透校园成主流　树立正确科技观刻不容缓

据张诗翱观察，随着特区政府大力推广数字化教学及人工智能基础素养，教育界对AI的立场已从早期的犹豫观望转变为主动探索。然而，不少学校仍面临教师专业培训资源匮乏及硬件配套滞后的挑战。一线教育工作者既渴望借助智能工具优化行政流程并提升备课效率，又担忧学生过早将作业完成权交给机器，从而削弱其核心学科能力的根基。

他强调，当代青少年自幼便习惯使用语音助手和算法推荐系统，虽对前沿技术毫无隔阂感，却往往缺乏甄别信息真实性的关键判断力。因此，校园教育不应止步于操作技能的传授，更需前置性地培育学生健全的「数码价值观」，使其在运用科技产品时具备独立思考与风险评估的能力。

「人机协同」重塑职场逻辑　智能辅助赋能教师

从产业发展视角出发，张诗翱指出，掌握人工智能相关技能正成为未来就业市场的硬性门槛，「人机协作」模式亦逐渐演变为职场常态。这意味着教育的使命不仅是知识灌输，更要着重锻炼学生应对技术迭代的适应性，引导他们学会如何与AI形成高效配合，而非简单地将其作为替代学习过程的工具。

本次活动还聚焦于教师的日常实务场景，深入解析了AI在数据梳理、教案生成以及教学内容处理等环节的实际效用。通过这些案例展示，帮助教育工作者明晰将新兴技术融入课堂的路径，鼓励他们在实践中积累经验，逐步实现教学方式的现代化转型。

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