李漢祥指出，人工智能技術正以前所未有的速度迭代演進，而中小學階段作為人才培養的基石，其教育模式亟需適應這一變革。據悉，教育城的職能重心已從早期的學校資訊科技支援，全面轉型至數字化教育與人工智能領域。面對AI浪潮帶來的深刻影響，他強調業界必須以更加系統化的思維來推動相關建設。在此背景下，教育城將緊密對接《中小學數字教育發展藍圖》，集中資源為學校及一線教師提供精準支持。
林峯介紹稱，教育城已在科學科試點引入“AI助理”功能，旨在輔助教師優化教學方案設計、提升備課效率並完善評估機制。初步反饋顯示教師群體對此持積極態度，預計在未來一年內，該應用場景將逐步拓展至更多學科領域。關於正在籌建的專屬大語言模型（LLM），他特別澄清，這並非意味著教育城要從零開始獨立研發一個通用型巨型模型，而是致力於構建一套高度適配香港本地教育體系的知識底座。具體而言，團隊將深入探索如何整合教育局、考評局以及教育城內部等多源數據，並通過組合不同的AI模型與前沿技術，開發出更貼合實際教學需求的應用解決方案。
實施分層級教師AI素養培訓計劃
除工具開發外，全面提升教師的人工智能素養也被列為教育城未來幾年的核心戰略任務。林峯引用教育局去年底的調查數據指出，目前已有超過半數的小學教師以及約七成的中學教師在日常教學中實踐使用AI工具，這表明教師隊伍對新技術的接受度與操作成熟度顯著增強。
基於此現狀，教育城的培訓策略不再僅限於面向初學者的基礎普及，而是採取了更為精細的分層設計理念。課程內容涵蓋範圍廣泛，既包括AI基本認知、安全規範及課堂實戰應用，也延伸至高級工具調優、程序代碼編寫乃至本地服務器部署等高階技能。同時，為了促進經驗共享，官方還專門搭建了教師學習社群平台。據統計，自項目啟動以來的一年間，累計已有約1.7萬人次參與各類培訓，主題覆蓋AI素養培育、教學場景落地、健康使用準則以及學校行政智能化策略等多個維度。
此外，林峯進一步披露，教育城將於今年9月至11月期間率先推出名為“PD星期四”（PD Thursday）的專項活動。該計劃採用線上直播與線下工作坊相結合的模式，邀請教師在每週四放學後參與專業發展培訓。議題設置豐富多元，涉及數據隱私保護、提示詞工程技巧、利用AI關懷學生心理、創新教學設計、多媒體素材生成以及智能評估與反思等前沿應用。當前階段的總時長約為12小時，後續將根據教師的反饋與需求動態調整，逐步增加中階與高階挑戰性內容。
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