全方位守護學子心靈：教育局多元措施支援學生精神健康

教育局注意到，近期社交媒體及家長群組中充斥著大量失實言論，聲稱教育局「拒絕增派到校支援人手」以處理學童精神健康事宜，教育局特此澄清，此類指控並無任何事實依據，並籲請公眾切勿誤信或轉發不實消息。

對於學生輕生的不幸事件，教育局深感悲痛。事實上，學童自殺是一個錯綜複雜的議題，每宗個案的背後，往往交織著情緒困擾、家庭狀況、校園生活、人際互動等諸多層面。最關鍵的應對之道，在於及早辨識、主動關懷、迅速介入。

教育局對於部分網上媒體斷章取義，利用此議題發布偏離事實的報導，表達深切遺憾。這類不實報導不僅無助於解決根本問題，甚至可能對本身已有精神健康需求的學生，造成額外的心理壓力與負面效應。

面對新學期的適應狀況，教育局會保持高度關注，並持續評估學生的實際處境，若有必要，必定會追加資源與人力，以確保學生能獲得全方位、即時的支援服務。

教育局重申，向來高度重視學生的精神健康，並透過多種管道，安排專業人員進入校園提供協助。依照防止學生自殺委員會的建議，教育局推行三層支援模式，分別為普及性、選擇性及針對性，並以全校參與和跨專業協作的方式，推廣心理健康，同時照顧有特殊需求的學生。政府亦持續投入額外經費，強化學校的輔導服務。目前，校內已組成跨專業團隊，成員包括校本教育心理學家、輔導人員、學校社工等，為有精神健康困擾的學生，提供適切的協助。一旦教師發現學生出現情緒問題，便會即時轉介給專業人士，安排後續的追蹤輔導。

自2016至17學年起，校本教育心理服務已全面涵蓋全港所有公營普通中小學。同期，教育局逐步為錄取較多特殊教育需要學生的公營普通學校，提供更優化的校本教育心理服務，並將教育心理學家與學校的比例，逐步提升至1：4，以便提供更全面且定期的個案追蹤與介入，同時協助學校強化預防性及發展性的工作。

除此之外，教育局與社會福利署分別於小學實施「一校一社工」、中學實施「一校兩社工」政策。各校可依照自身情況與學生需求，靈活運用這些資源，並結合校內其他支援，或引進更多社區資源與專業協助，聘用符合資格的學生輔導人員，或向機構採購相關服務，以加強對學生的照護。

政府長期以來採取跨部門、跨專業、跨領域的協作機制，陸續在校園推出多項學生精神健康促進計劃，協助學校及有需要的學生。針對及早辨識與協助有自殺風險的學生，政府自2025年12月1日起，將以學校為本的三層應急機制常態化，推行至全港中學，此機制整合校內跨專業團隊、校外支援網絡及醫療服務，並擴展至小學四年級至六年級試辦。各相關單位將持續緊密合作，確保支援系統沒有縫隙，讓任何有需要的學生與學校，都能隨時取得適當的專業援助。

再者，教育局將於2026至27學年推出「友『晴』凝聚校園大行動」，集結學校、家庭及各界專業力量，進一步營造和諧校園氛圍，推廣校園精神健康。教育局將提供一系列教師及家長培訓課程，主題涵蓋促進校園心理健康、增強學生抗逆力、改善人際關係、建立關愛和諧的校園文化、強化親子溝通及家校合作等；同時，教育局會分階段發布相關參考資源，協助學校規劃多元活動。

教育局將於2026至27學年持續在校園推廣《4Rs精神健康約章》，並以抗逆力與人際關係為核心重點。此外，教育局訂定2026年10月至2027年1月為「4Rs精神健康月」，鼓勵全港中小學於此期間，以精神健康為主軸，舉辦各類校本推廣活動，將《4Rs精神健康約章》落實於校園日常，提升學生的身心健全發展。

教育局始終致力於為教師、家長及學生，提供多樣化的精神健康相關培訓，並鼓勵更多學校參與精神健康急救訓練。為了協助學校推廣心理健康素養，教育局已推出適合不同學習階段的學生精神健康素養資源套，並透過教師培訓及校本支援計劃，協助學校熟悉資源套內容及應用技巧。

教育局鄭重呼籲家長與市民：切勿轉發社交媒體或家長群組中未經查證的資訊。若發現子女出現情緒困擾，應主動關懷並尋求專業協助。

教育局將繼續透過跨部門與跨領域的合作，強化綜效，協助學校善用校外及社區資源，進一步鞏固學生精神健康的推廣工作。

广告声明：文内含有的对外跳转链接（包括不限于超链接、二维码、口令等形式），用于传递更多信息，节省甄选时间，结果仅供参考，硕谷新闻聚合所有文章均包含本声明。